Nama : Hardianto Adi
No. UKG : 201698545039
LPTK : Universitas Negeri Malang
Peserta PPG Guru Tertentu Tahap 3 Tahun 2024
Ide Penting yang Saya Peroleh
1. Backward Design merupakan merancang pembelajaran dengan memuali dari hasil yang diinginkan.
2. Tujuan pembelajaran yang jelas yaitu menentukkan tujuan yang spesifik dan memastikan peserta didik memahami apa yang diharapkan dari mereka.
3. Penilaian Otentik, yaitu menggunakan asesmen yang relevan dan kontekstual untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik.
4. Pembelajaran berbasis pertanyaan, yaitu berdampak akan mendorong peserta didik untuk bertanya dan mengeksplorasi.
5. Fokus pada pemahaman mendalam, yaitu dengan menekankan pentingnya pemahaman konsep, bukan hanya pengetahuan permukaannya saja.
Perencanaan Pembelajaran yang Relevan
1. Menentukkan Tujuan Pembelajaran
identifikasi sasaran pembelajaran yang mendalam dan aplikatif.
2. Rumusan pemahaman utama dan pertanyaan esensial.
tentukan kriteria keberhasilan capaian pembelajaran.
3. Menentukkan Asesmen
4. Merancang rubrik penilaian yang jelas.
5. Menyusun asesmen formatif yang berkesinambungan.
6. Mengembangkan instrumen penilaian yang relevan dengan kehidupan nyata.
7. Merancang Kegiatan Pembelajaran
8. Menentukkan alur pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian tujuan pembelajaran.
9. Pembelajaran yang interaktif.
mengembangkan aktivitas pembelajaran yang terintegrasi.
Rancangan Pembelajaran Berbasis UbD
Rancangan pembelajaran bebrbasi UbD dengan tema Sistem Pencernaan dan tujuan pembelajarannya adalah peserta didik dapat menyebutkan organ dan fungsi dari sistem pencernaan.
Pemahaman Utama
Sistem pencernaan pada manusia memiliki organ yang memiliki fungsinya masing-masing.
Sistem pencernaan memiliki organ yang saling berhubungan.
Pertanyaan Esensial
Bagian tubuh mana yang bekerja mengolah manakan dan minuman yang kita Konsumsi dan mengubahnya jadi penergi?
Kira-kira tiap organ pencernaan itu fungsimya sama atau tidak ?
Kriteria Keberhasilan
Peserta didik dapat menjelaskan organ pencernaan.
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ pencernaan.
Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian proyek dengan membuat poster.
Kuis Formatif tentang sistem pencernaan pada manusia.
Langkah-Langkah
1. Pada saat pembukaan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil (5-6 siswa perkelompok).
2. Pembagian tugas, yaitu setiap kelompok mendapatkan satu sistem organ pencernaan untuk didiskusikan.
3. Diskusi, Setiap kelompok mendiskusikan tentang nama organ dan fungsi dari organ-organ sistem pencernaan serta kontribusi terhadap kesehatan tubuh.
4. Presentasi singkat setiap kelompok (5 - 10 menit) tentang fungsi organ pencernaan dan menyampaikan hasil diskusi kelompok didepan kelas
5. Refleksi Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan memberikan klarifikasi jika diperlukan.
6. Alokasi waktu 60 menit.
Tindaklanjut
1. Saya akan mengajak rekan sejawat memberikan saran dan masukkan agar rancangan lebih optimal.
